|
課程名稱 |
教學媒體與運用
Instructional Media and Practice |
|
開課學期 |
107-1 |
|
授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
|
授課教師 |
徐式寬 |
|
課號 |
EduTch5207 |
|
課程識別碼 |
P01 U0170 |
|
班次 |
|
|
學分 |
2.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
必修 |
|
上課時間 |
星期三6,7(13:20~15:10) |
|
上課地點 |
|
|
備註 |
初選不開放。非教育學程學生可修-限7人，教育方法課程，總人數限22人。上課地點：新聞所105。
總人數上限：22人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071EduTch5207 |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
本課程的目的在於培養學生運用資訊科技作為教學媒體的基本素養。本課希望透過概念的介紹、範例的觀摩、實際的操作、以及實際參與現職教師之媒體準備工作與課程觀摩，讓學生瞭解利用資訊科技融入教學的準備、過程、以及可能面對的議題。 |
|
課程目標 |
學生在本課程內，除了對於電腦基本操作以及對於影像、聲音、影片之剪輯等操作具熟悉度外、亦應具備對教學資源的認識與挑選能力、依據學生學習目的設計資訊融入教學教案與教材、以及瞭解媒體使用之健康、安全、公平和倫理等原則。 |
|
課程要求 |
本課程為師資培育中心的教育方法課程之一，主要培養學生以下核心能力：培養課程、教學與評量之知能，整合任教學科知識與教育理論之實踐能力，以及增進多元創新與溝通領導之能力。 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
張霄亭（總校閱）（2002），教學媒體與學習科技。台北：雙葉。原著：Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning, 7th edition. New Jersey, Pearson Education.
課程參考部落格：https://ntuedmedia.wordpress.com/
資訊融入各科教學部落格：https://teacherictuses.wordpress.com/
資訊軟體工具學習參考部落格：https://criticalskillsfortechnology.wordpress.com/
作業繳交google雲端硬碟：https://drive.google.com/drive/folders/1z78LOuuqJ_PVtpMPpQjUn3mzXZt1FgpR?usp=sharing
期末教案評估單 https://goo.gl/forms/8uR9TKpHJtdEIwHz2 |
|
參考書目 |
何榮桂主編（2008）。資訊科技融入高級中學各領域教學示例。台北市：師大。
吳權威、韓長澤、王緒益、吳宗哲、張奕華（2011）。教學科技與創新教學：理論與案例。台北：網奕資訊科技。
王千倖（2010）。「資訊科技融入教學」推廣政策之敘說研究。教育實踐與研究，23（1），31-56。
徐式寬、關秉寅（2011）。國民中小學教師資訊融入教學素養評量表之建構與調查。科學教育學刊，19（4），335-357頁。
Chen, Y-L., Chen, S-H., Gau, S. S-F, (2015). ADHD and autistic traits, family function, parenting style, and social adjustment for Internet addiction among children and adolescents in Taiwan: A longitudinal study. Research in Developmental Disabilities, 39, 20-31.
何振佩、朱正一（2012） 。國中生網路成癮傾向與身心健康、學業成績之相關性研究。志為護理，11（5），58-68 。
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/12 |
課程簡介
教學媒體之歷史背景及政策現況
作業:教學經驗初步分析H01
◎媒體技能問卷 |
|
第2週 |
9/19 |
一、 資訊融入之教學設計 (ASSURE and more) |
|
第3週 |
9/26 |
二、 教學目標設定
教學目標種類
教學評量方式
|
|
第4週 |
10/03 |
三、 分析學習者
概念、能力、興趣的差距
|
|
第5週 |
10/10 |
雙十節放假一天 |
|
第6週 |
10/17 |
四、媒體資源與評估
智慧財產權
|
|
第7週 |
10/24 |
教案與教材初稿報告與討論
(海報教材製作) |
|
第8週 |
10/31 |
(教師出國)教案發展+軟體學習
◎平面繪圖(PhotoImpact) |
|
第9週 |
11/07 |
一、 媒體之修改與製作-1+軟體學習
◎動畫製作(威力導演) |
|
第10週 |
11/14 |
(教師出國) 媒體之修改與製作-2+軟體學習
◎影片聲音編輯(威力導演)
|
|
第11週 |
11/21 |
媒體之修改與製作-3+軟體學習
◎媒體製作:3D繪圖(Tinkercad & mprint)
(作業:H06-期中教案與教材報告) |
|
第12週 |
11/28 |
校外參觀: 和平高中創客教室 (13:20前校門口集合)
13:20-14:00 和平高中資訊室張為屏主任說明與參觀
14:00-15:00 陽明高中陳政川組長、中崙高中許哲偉主任、東湖國中黃偉銘組長分享四校發展創客教育的經驗
作業: 實地學習心得報告H09 |
|
第13週 |
12/05 |
教案與教材期中報告
(每組報告15分鐘，討論5分鐘)
3D列印補充說明 |
|
第14週 |
12/12 |
學生議題：學生特性、網路成癮、資訊倫理與網路霸凌 |
|
第15週 |
12/19 |
媒體之修改與製作-4
◎媒體製作:程式設計(C++) |
|
第16週 |
12/26 |
教材修改討論 |
|
第17週 |
1/02 |
融入媒體教案試教-1 |
|
第18週 |
1/9 |
融入媒體教案試教-2 |
|